为深化成果导向教育（OBE）改革，精准对接人工智能、智能制造等国家战略对智能感知领域人才的需求，智能感知工程专业教研室2025年12月30日召开2026版人才培养方案修订专题研讨会。教研室全体教师参会，会议由教研室主任主持，围绕“学生中心、成果导向、持续改进”的核心理念，为新版培养方案修订工作凝聚共识、明确方向。

会议开篇，教研室主任着重阐述了人才培养方案修订的战略意义。她强调，培养方案是专业建设的“总纲领”，更是实现人才培养目标的核心载体。当前智能感知技术迭代升级日新月异，行业对人才的综合能力要求持续提升，2026 版培养方案修订必须以OBE理念为根本遵循，立足专业特色与应用型办学定位，通过逆向设计的思路，将学生核心能力培养贯穿人才培养全过程，确保输出人才精准匹配行业发展需求与国家战略部署。

随后，骨干教师代表结合前期行业深度调研、校企合作反馈及校友回访数据，系统梳理了现有培养方案的实施成效与优化空间。调研结果显示，智能感知工程领域对人才的工程实践能力、跨学科融合能力及创新思维要求尤为突出，而现有课程体系中部分内容与行业前沿技术衔接不够紧密，实践教学环节的针对性、系统性仍需强化。与会教师还共同回顾了OBE 理念的核心内涵，深入探讨了培养目标与毕业要求、毕业要求与课程体系、课程体系与能力培养之间的逻辑对应关系，为修订工作夯实理论基础。

在核心研讨环节，全体教师围绕新版培养方案的修订方向展开热烈讨论，最终形成三大共识：一是优化课程体系，以“夯实基础+强化特色+对接前沿”为原则，重构课程模块，在保留传感原理、测量技术等核心课程的基础上，增设智能传感融合技术、工业感知智能系统、人工智能感知应用等前沿课程，强化跨学科知识渗透；二是强化实践教学，构建“校内实训+校企协同+创新创业”三位一体的实践体系，深化与智能装备企业、物联网科技公司的合作，新增一批高水平实践教学基地，增设项目式实训课程，提升学生解决复杂工程问题的能力；三是完善评价体系，建立多元化、过程性的能力导向评价机制，将课程目标达成度、实践项目完成质量、学科竞赛成果等纳入评价范围，形成“评价—反馈—改进”的闭环管理机制。

本次研讨会的召开，进一步明晰了OBE理念在智能感知工程专业人才培养中的落地路径，为2026版培养方案的修订工作奠定了坚实基础。下一步，教研室将根据研讨共识，细化课程体系与能力矩阵的对应关系，广泛征求行业专家、学生及用人单位意见，持续完善培养方案，不断提升人才培养质量，为培养具备社会责任感、创新精神和实践能力的智能感知领域高素质人才提供有力支撑。

持续打磨完善培养方案，不断提升人才培养质量，为培育具备社会责任感、创新精神和实践能力的智能感知领域高素质应用型人才提供有力支撑。